Este seminario web proporciona a los profesionales clínicos que trabajan con jóvenes marcos prácticos para saber cuándo realizar evaluaciones de detección, qué herramientas utilizar y cómo interpretar los resultados en la práctica clínica real. La evaluación de niños y adolescentes plantea retos únicos. Los problemas que se plantean a menudo se solapan, se dan simultáneamente o varían según el contexto; los informes de los padres, los profesores y los propios pacientes suelen diferir entre sí; y el abanico de herramientas de detección disponibles es amplio, pero de calidad desigual.

¿Cómo pueden los profesionales clínicos utilizar los datos sobre resultados para mejorar la prestación de la atención sanitaria, por ejemplo, reduciendo las listas de espera u optimizando los tratamientos? Jason J. Washburn y la Dra. Hilah Kaufman analizan los retos prácticos que plantea la implementación de la atención basada en la medición en entornos clínicos, incluyendo la formación, los flujos de trabajo y la adopción de esta práctica.

Los pacientes complejos exigen un razonamiento complejo; sin embargo, en el ajetreo de la práctica clínica, la formulación detallada suele ser lo primero que se deja de lado. En este seminario web, el Dr. Chris Ludlow (Universidad de Swinburne) analiza cómo la formulación asistida por tecnología puede ayudar a los profesionales clínicos a perfeccionar su razonamiento clínico.

¿Mejora realmente la autoconciencia del terapeuta los resultados de los pacientes? A menudo se habla de la práctica reflexiva como un ideal profesional, pero ¿qué aporta realmente al trabajo clínico? En este seminario web, el Dr. Shane Rogers y Belinda Seymour-Wright analizarán las pruebas y los mecanismos mediante los cuales la práctica reflexiva puede mejorar la eficacia terapéutica, el crecimiento profesional y el bienestar de los profesionales clínicos.

¿Cómo están transformando las tecnologías emergentes la práctica de la psicología? La inteligencia artificial puede reforzar de verdad el trabajo clínico en ámbitos como la evaluación, el tratamiento, la documentación y la atención continuada. Al mismo tiempo, esta sesión se centra claramente en lo que la tecnología no puede sustituir: la relación terapéutica, la empatía, la formulación, el juicio ético y las habilidades humanas matizadas que constituyen el núcleo de una práctica eficaz.