Cuestionario de Preocupación de Penn State (PSWQ)

El Cuestionario de Preocupación de Penn State (PSWQ) es una medida de autoinforme de 16 ítems sobre la preocupación de rasgo en adultos (Meyer et al., 1990). En lugar de indagar sobre temas de preocupación específicos o síntomas físicos de ansiedad, el PSWQ se centra en el proceso de preocupación en sí mismo, es decir, cuán excesiva, incontrolable y generalizada tiende a ser la preocupación para ese individuo.

Preguntas Frecuentes

La misma puntuación puede significar cosas muy diferentes dependiendo del grupo de comparación; por ejemplo, una puntuación de 62 se sitúa en el percentil 96 en relación con la población no clínica, pero solo en el percentil 20 en relación con los individuos con TAG. La comparación simultánea entre poblaciones no clínicas, de Trastorno de Ansiedad Social y de TAG proporciona una interpretación más matizada de dónde se sitúa el nivel de preocupación de un encuestado y apoya un juicio clínico informado.

No existe un intervalo único recomendado, y la frecuencia debe guiarse por el contexto clínico. Dado que el PSWQ mide la preocupación como un rasgo estable en lugar de fluctuaciones diarias (Meyer et al., 1990; Schroder et al., 2020), su administración demasiado frecuente es poco probable que capture un cambio genuino. Independientemente del intervalo, se necesita un cambio de 6 o más puntos para concluir que ha ocurrido un cambio significativo (Gillis et al., 1995; Norman et al., 2003), ya que los cambios más pequeños probablemente reflejen una variación normal en lugar de deberse a una intervención clínica.

No. El PSWQ fue desarrollado y validado para su uso en adultos, y los datos normativos utilizados en NovoPsych se basan en muestras de adultos (Gillis et al., 1995). No es apropiado para su uso en individuos menores de 18 años. NovoPsych incluye varias medidas validadas para evaluar la ansiedad en niños y adolescentes, incluyendo el RCADS-Child, el SCAS y el PAS, los cuales están disponibles tanto en versiones de autoinforme para niños como de informe para padres.

Las etiquetas de gravedad como “leve”, “moderada” o “grave” son ampliamente utilizadas en la práctica clínica, pero carecen de respaldo en la investigación publicada para sus rangos de puntuación específicos en el PSWQ. De manera similar, aunque algunas puntuaciones de corte aparecen en la literatura de investigación, fueron desarrolladas con fines de reclutamiento para estudios y no para uso clínico y, por lo tanto, es probable que no se traduzcan bien a entornos del mundo real.

En lugar de aplicar etiquetas o umbrales no validados, NovoPsych utiliza comparaciones de percentiles con poblaciones de referencia bien caracterizadas como el marco interpretativo principal. Cuando se hace referencia a puntuaciones de corte en el informe, se proporcionan solo como contexto y deben interpretarse con precaución junto con una evaluación clínica exhaustiva.

El GAD-7 evalúa los síntomas del Trastorno de Ansiedad Generalizada durante las últimas dos semanas, incluyendo síntomas somáticos como inquietud y tensión muscular. El PSWQ mide específicamente el rasgo de preocupación en sí mismo (es decir, cuán excesiva, omnipresente e incontrolable es) sin especificar un período de tiempo definido. El PSWQ es más adecuado para evaluar la preocupación como una característica estable, mientras que el GAD-7 capta un rango más amplio de síntomas de ansiedad durante un período específico.

Ambas medidas pueden utilizarse de forma complementaria. El GAD-7 ayuda a rastrear la gravedad actual de los síntomas y la respuesta al tratamiento, mientras que el PSWQ ayuda a clarificar si un cliente tiene una tendencia arraigada a la preocupación excesiva que pueda justificar una intervención dirigida. Utilizadas conjuntamente, pueden proporcionar una comprensión de la ansiedad tanto basada en el estado como en el rasgo.

Developer

Meyer, T. J., Miller, M. L., Metzger, R. L., & Borkovec, T. D. (1990). Development and validation of the penn state worry questionnaire. Behavior Research and Therapy, 28, 487-495.

References

American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed., text rev.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425787

Behar, E., Alcaine, O., Zuellig, A. R., & Borkovec, T. D. (2003). Screening for generalized anxiety disorder using the Penn State Worry Questionnaire: A receiver operating characteristic analysis. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 34(1), 25-43. https://doi.org/10.1016/S0005-7916(03)00004-1

Borkovec, T. D., Shadick, R. N., & Hopkins, M. (1991). The nature of normal and pathological worry. In R. M. Rapee & D. H. Barlow (Eds.), Chronic anxiety: Generalized anxiety disorder and mixed anxiety-depression (pp. 29–51). Guilford Press.

Bottesi, G., & Spoto, A. (2025). Should we worry about how we measure worry? Insights from an updated version of the Italian Penn State Worry Questionnaire. Journal of Affective Disorders, 369, 283–291. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2025.100579

Brown, T. A., Antony, M. M., & Barlow, D. H. (1992). Psychometric properties of the Penn State Worry Questionnaire in a clinical anxiety disorders sample. Behaviour Research and Therapy, 30(1), 33-37. https://doi.org/10.1016/0005-7967(92)90093-V

Chorpita, B. F., Tracey, S. A., Brown, T. A., Collica, T. J., & Barlow, D. H. (1997). Assessment of worry in children and adolescents: An adaptation of the Penn State Worry Questionnaire. Behaviour Research and Therapy, 35(6), 569–581. https://doi.org/10.1016/s0005-7967(96)00116-7

Davey, G. C. L. (1993). A comparison of three worry questionnaires. Behaviour Research and Therapy, 31(1), 51–56. https://doi.org/10.1016/0005-7967(93)90042-S

Fresco, D. M., Mennin, D. S., Heimberg, R. G., & Turk, C. L. (2003). Using the Penn State Worry Questionnaire to identify individuals with generalized anxiety disorder: A receiver operating characteristic analysis. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 34(3-4), 283-291. https://doi.org/10.1016/j.jbtep.2003.09.001

Gillis, M. M., Haaga, D. A. F., & Ford, G. T. (1995). Normative values for the Beck Anxiety Inventory, Fear Questionnaire, Penn State Worry Questionnaire, and Social Phobia and Anxiety Inventory. Psychological Assessment, 7(4), 450-455. https://doi.org/10.1037/1040-3590.7.4.450

Liu, K., Nijmeh, J. S., & Warren, S. L. (2022). Factor structure, measurement invariance, and concurrent validity of the Penn State Worry Questionnaire across development, psychopathology, and culture. Assessment, 29(5), 909–924. https://doi.org/10.1177/1073191121993223

Meyer, T. J., Miller, M. L., Metzger, R. L., & Borkovec, T. D. (1990). Development and validation of the Penn State Worry Questionnaire. Behaviour Research and Therapy, 28(6), 487-495. https://doi.org/10.1016/0005-7967(90)90135-6

Molina, S., & Borkovec, T. D. (1994). The Penn State Worry Questionnaire: Psychometric properties and associated characteristics. In G. C. L. Davey & F. Tallis (Eds.), Worrying: Perspectives on theory, assessment and treatment (pp. 265–283). John Wiley & Sons.

Norman, G. R., Sloan, J. A., & Wyrwich, K. W. (2003). Interpretation of changes in health-related quality of life: The remarkable universality of half a standard deviation. Medical Care, 41(5), 582–592. https://doi.org/10.1097/01.MLR.0000062554.74615.4C

Schroder, H. S., Clark, D. A., & Moser, J. S. (2019). Screening for problematic worry in adults with a single item from the Penn State Worry Questionnaire. Assessment, 26(2), 336-346. https://doi.org/10.1177/1073191117694453

Stöber, J. (1998). Reliability and validity of two widely-used worry questionnaires: Self-report and self-peer convergence. Personality and Individual Differences, 24(6), 887-890. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(97)00232-8

Evaluaciones Relacionadas